在XX师范大学附属中学2026年秋季学期开学工作会议上的工作报告

同志们：

新的学年已经开始。今天，我们召开全校教职工大会，统一思想、明确方向、部署工作。过去一学年，集团各校区在教育教学各项工作中保持了稳健向好的发展态势，中高考成绩稳中有升，教师专业发展取得新进展，这些成绩凝聚着全体教职员工的辛勤付出。新的学年，是国家“十五五”规划全面实施的关键之年，也是基础教育领域深度变革的重要一年。2026年7月召开的全国基础教育工作会议和总书记关于基础教育工作的重要指示，为我们指明了方向。面对新形势、新任务，集团各校区必须保持清醒、主动作为，以更高标准谋划新学年工作。下面，我围绕五个方面作工作报告。

一、以贯通式培养为突破口，系统推进课程建设与大教研整合

总书记在全国基础教育工作会议上深刻指出，基础教育是教育强国建设的基点，要全面落实党的教育方针，努力让每个孩子享有公平而有质量的教育。对集团化办学而言，我们拥有小学、初中、高中三个学段和多个校区的结构性优势，这一优势能否转化为育人优势，关键在于能否真正打破学段壁垒，实现贯通式培养。当前，基础教育领域对贯通培养的探索正在深化，北京推行“1+3”培养实验项目，打破初高中壁垒；上海试点“长学制贯通培养模式”，建设高质量的完全中学和含高中的一贯制学校。北京育英学校打破学段限制，构建“3+3”语文课程，推动数学融入阅读等学科间贯通，实施小学与初中教师双向授课的“教师一体化”模式。这些经验告诉我们，贯通不是简单的学制衔接，而是课程逻辑、教学方式和师资配置的系统重构。新学年，我们要以三个“一体化”为抓手，推动贯通培养从理念走向实践。