关于共同体意识宣传教育活动不够丰富问题的整改报告

一、问题查摆

2026年以来，我校深入学习贯彻习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想，认真落实《中华人民共和国民族团结进步促进法》（2026年7月1日起正式施行）相关要求，围绕铸牢中华民族共同体意识主线开展了一系列宣传教育工作。但在实际工作中，对照《民族团结进步促进法》第十六条关于“各级各类学校及其他教育机构应当将铸牢中华民族共同体意识的要求贯穿教育全过程，融入课堂教学、社会实践、主题教育和网络教育相结合的教育体系”的法定要求，经认真自查，仍存在以下突出问题：

（一）宣传教育活动形式较为单一，吸引力不足。当前我校铸牢中华民族共同体意识宣传教育活动主要以专题讲座、主题班会、宣传展板等传统形式为主，活动载体不够丰富多元，对学生缺乏足够的吸引力。存在重制度安排、轻文化浸润，重活动形式、轻价值引领的问题。活动设计缺乏对学生认知特点和接受习惯的深入研究，教育内容与学生日常学习生活的结合不够紧密，难以真正实现从“知”到“信”再到“行”的深层转化。有教育研究指出，当前高校铸牢中华民族共同体意识教育存在“高认同、浅认知”“强意愿、弱实践”“高期待、低供给”的结构性落差。

（二）教育活动的系统性和持续性不足。宣传教育活动多为阶段性、突击性安排，缺乏系统规划和长效机制。活动开展随意性较大，未能形成“年初有计划、月月有活动、年终有总结”的常态化工作格局。各院系、各部门之间缺乏有效的统筹协调，活动重复或碎片化现象时有发生。教育内容在各学段衔接方面存在断层，未完全结合学生成长规律对教学目标、课程内容、实践活动进行分层统筹。