小学党支部书记2025年度组织生活会个人对照检查材料：对标对表找差距精准发力补短板，深挖根源正作风实干笃行担使命

根据2025年度组织生活会的要求，我深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，认真研读党的二十届四中全会精神，特别是关于教育改革和中央八项规定精神的重要论述。通过广泛开展谈心谈话、发放征求意见表，我紧密结合小学党建与教学工作实际，对照党员先锋模范要求，深刻查摆自身在思想、工作、作风等方面的问题，旨在通过自我剖析，进一步筑牢信仰之基，改进工作作风，提升履职能力。

一、查摆出的主要问题

（一）在学习贯彻党的创新理论方面

作为学校党支部书记，我虽能坚持“第一议题”制度，但在学习的深度、广度和转化率上仍存在具体差距。一是政治学习存在“应付式”倾向。在组织教师周例会学习时，往往采取“我念你听、划线圈点”的单一模式，对二十届四中全会关于教育、科技、人才“三位一体”部署的解读停留在字面，未能深入剖析如何在我们这所小学落地生根。例如，在面对学校生源结构变化带来的挑战时，未能及时从理论中找寻治理路径，导致行政会议上研究业务多、探讨政治引领少。二是理论武装存在“碎片化”现象。平时习惯于通过手机政务APP或公众号获取信息，缺乏系统研读原著的定力。对于习近平总书记关于教育的重要论述，往往是需要写发言稿时才去“临时抱佛脚”，没能形成体系化的知识结构。三是学用结合存在“两张皮”问题。在课堂教学中，未能很好地指导各科老师将党的创新理论融入课程思政，导致思政课与学科教学衔接不紧。在解决教师职称评审、绩效考核等敏感问题时，运用法治思维和政策理论化解矛盾的能力还不够强，没能真正做到内化于心、外化于行。